Ετικέτες Ποιότητας από το Etwinning - Etwinning Quality Labels

 Μετά την πολύ απαιτητική περσινή σχολική χρονιά, ήρθε η επιβράβευση: το etwinning έργο "5R" βραβεύτηκε με εθνική και ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας. Ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους στην Ελλάδα και τις υπόλοιπες χώρες για την πολύ όμορφη συνεργασία μας. Και φυσικά τα παιδιά για την υπομονή, την θέληση και την επιμέλειά τους. 

After a very challenging school year, our work is awarded: our Etwinning project "5R" is rewarded with national and european Quality Labels. I want to thank my partners in Greece and all the other countries for our beautiful cooperation. And of course my pupils for their patience, their will and their diligence.

Our world is one, our waste is zero - άλλο ένα Etwinning πρόγραμμα - another Etwinning program!

Άλλο ένα Etwinning-Erasmus πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο οποίο συμμετείχαμε, για το οποίο παρουσιάζω τις δράσεις μας. Τα σχολεία που εργάστηκαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα ήταν από την Τουρκία, την Ουγγαρία, τη Βόρεια Μακεδονία, τη Λιθουανία και την Ελλάδα (3o Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών). Και αυτό το πρόγραμμα αφορούσε την μείωση των σκουπιδιών μέσα από την επαναχρησιμοποίηση, την κομποστοποίηση και την ανακύκλωση, και μεγάλο μέρος του πραγματοποιήθηκε εξ' αποστάσεως, κατά τη διάρκεια της καραντίνας.

Another Etwinning-Erasmus environmental education program in which we participated, and I'm presenting you our actions. The schools that worked on this program were from Turkey, Hungary, North Macedonia, Lithuania and Greece (3rd Primary School of Grevena). This program was also about reducing waste through reusing, composting and recycling, and much of it was done through e-learning, during quarantine.

5R (Πρόγραμμα Etwinning)- "Το καλύτερο σκουπίδι είναι αυτό που δεν δημιουργήθηκε ποτέ!"

Τη φετινή σχολική χρονιά, είχα τη χαρά συνεργαστώ με συναδέλφους του σχολείου μου και με εκπαιδευτικούς από σχολεία στην Ελλάδας και άλλες χώρες, και να δουλέψουμε πάνω σε τρία etwinning προγράμματα. Το Etwinning είναι μία μεγάλη εκπαιδευτική κοινότητα, όπου σχολεία, εκπαιδευτικοί και μαθητές συνεργάζονται πάνω σε προγράμματα με κοινούς στόχους, επικοινωνούν, δημιουργούν και μοιράζονται τις εμπειρίες τους, τις γνώσεις και τη δουλειά τους, μέσα από μια πολύ δημιουργική, ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική μαθησιακή διαδικασία.

Ένα από τα προγράμματα ήταν το "5R" (από το refuse, reduce, reuse, rot, recycle = αρνούμαι, μειώνω, επαναχρησιμοποιώ, κομποστοποιώ, ανακυκλώνω), όπου συνεργαστήκαμε με σχολεία από Ελλάδα (το 3ο Δημοτικό Σχολείο Σιάτιστας), την Κύπρο, τη Ρουμανία, την Ουκρανία, την Τουρκία, την Πολωνία και τη Σερβία.

Επιστροφή στα θρανία!

Συνήθως τον τίτλο αυτό τον βλέπουμε το Σεπτέμβρη, με το άνοιγμα των σχολείων... 

Κι όμως, για μένα είναι σαν να ξεκινάει απ' την αρχή η σχολική χρονιά.

Ανυπομονώ να σας δω όλους και όλες!

Και μην ξεχνάτε:

Η ασφάλειά μας, Θεολογία Παπαχρήστου, 7 ετών.

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Τραγούδια και παραμυθοτράγουδα

Αυτή τη φορά, μιας και είναι η τελευταία εβδομάδα που τα λέμε από απόσταση, διάλεξα για τους πιο μικρούς μου φίλους κάτι πολύ διασκεδαστικό, που ελπίζω να σας αρέσει!

Σας αρέσουν τα παραμύθια ε; 

Θυμάστε το παραμύθι που είχα γράψει στη Ζάκυνθο, σε ένα σεμινάριο παραμυθιού; Λοιπόν, σε εκείνο το σεμινάριο συναντήθηκε μια πολύ δυνατή ομάδα εκπαιδευτικών, μουσικών, θεατρολόγων και όχι μόνο. Το αποτέλεσμα ήταν, εκτός από τα πολύ όμορφα παραμύθια, να προκύψουν επίσης ποιήματα, τραγούδια και παραμυθοτράγουδα. 

Τι είναι παραμυθοτράγουδο; Το λέει η λέξη. Ένα παραμύθι που έγινε τραγούδι.

Σας βάζω λοιπόν δύο από τα τραγούδια και ένα πολύ αστείο παραμυθοτράγουδο, που γράφτηκαν το 2011 σε εκείνο το σεμινάριο. Τα τραγούδια είχαν κυκλοφορήσει σε cd από το συγκρότημα "Οι Απρόβλεπτοι" και εγώ είχα αναλάβει την εικονογράφηση.

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Τι είναι τοπιογραφία;

Πολλές φορές στο μάθημά μας ασχολούμαστε με το τοπίο. Τι είναι το τοπίο, θυμάστε; Είναι μια εικόνα της φύσης. Η ζωγραφική του τοπίου ονομάζεται τοπιογραφία.

Το βουνό Σαιντ-Βικτουάρ και η οδογέφυρα της κοιλάδας του ποταμού Αρκ, Paul Cézanne, 1882-1885, Metropolitan Museum of Art, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ, πηγή: wikimedia

Κοιτάξτε έξω από το παράθυρό σας ή το μπαλκόνι σας. Τι βλέπετε; Όσοι-ες μένετε κοντά στην ύπαιθρο πιθανόν να βλέπετε δέντρα, λιβάδια, χωράφια... 

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Το μαγιάτικο στεφάνι μας!

Θυμάστε που σας είχα ζητήσει (εδώ) να μου ζωγραφίσετε λουλούδια για να φτιάξουμε ένα στεφάνι; Ε, λοιπόν, είναι έτοιμο! Δείτε το στεφάνι που φτιάξαμε μαζί εσείς κι εγώ:

Το στεφάνι ανέβηκε και στο padlet. 

Σας ευχαριστώ όλους για τα έργα σας.

Αν θέλει κάποιος ακόμη να μου στείλει λουλούδι για να το προσθέσω στο στεφάνι, γίνεται!

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Κομποστοποίηση τώρα!

Ξέρετε τι είναι η κομποστοποίηση; 

Ζωγραφιά: Νίκος Μπαράκος

Είναι μία φυσική διαδικασία, κατά την οποία τα οργανικά υλικά που παράγονται σε ένα νοικοκυριό, όπως φλούδες φρούτων και λαχανικών, τσόφλια αυγών, γκαζόν κλπ, αποδομούνται και μετατρέπονται σε λίπασμα, πολύ ωφέλιμο για κάθε φυτό, λαχανόκηπους και λουλούδια.

εικόνα: cleanpng

Για να σας βοηθήσω να το καταλάβετε καλύτερα, έφτιαξα αυτό το βίντεο:

Μια τόσο όμορφη, "μαγική" θα' λεγε κανείς διαδικασία δε θα ήταν δυνατόν να αφήσει ασυγκίνητους και κάποιους καλλιτέχνες. Έψαξα και βρήκα κάποια έργα τέχνης για το κομπόστ, ή ακόμη και φτιαγμένα από υλικά του κομπόστ! Ο βασικός στόχος των καλλιτεχνών αυτών είναι η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωση του κοινού για τη διαχείριση των οργανικών απορριμμάτων.

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Χρώματα: Η θεωρία των χρωμάτων

Χρωματικός κύκλος που συμβολίζει
 την ανθρώπινη ψυχική και πνευματική ζωή,
Goethe, 1809, πηγή: wikipedia

Θυμάστε την πρώτη ανάρτηση όπου ασχοληθήκαμε με τα χρώματα; Εδώ θα πούμε μερικά πράγματα ακόμη, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα πόσο σημαντικά είναι τα χρώματα στη ζωγραφική. Όλα όσα θα συζητήσουμε συνοψίζουν τη Θεωρία του Χρώματος.

Σας έχω βάλει πάλι εφαρμογές του Φωτόδεντρου με παρουσιάσεις και παιχνίδια. Να θυμάστε όμως ότι μόνο αν περιηγείστε με Mozilla Firefox ή Explorer μπορείτε να τις ανοίξετε. Αν σας ζητήσει "άνοιγμα" ή "εγκατάσταση του Flash", πείτε οκ.

Στη δημοσίευση αυτή θα αναφέρουμε:

• ποια είναι τα συμπληρωματικά ή αντίθετα χρώματα
• τι είναι η απόχρωση και τι ο τόνος
• ποια είναι τα ψυχρά και ποια τα θερμά χρώματα

Ανοιχτό παράθυρο στην Κολιούρ, Henri Matisse, 1905, ιδιωτική συλλογή, πηγή: wikiart

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Η γιορτή της άνοιξης!

Μπορεί να άργησε λίγο φέτος... αλλά επιτέλους ήρθε. Ποιος; Μα, η άνοιξη φυσικά! Και καθώς πλησιάζει και η Πρωτομαγιά, η γιορτή της άνοιξης, δεν μπορούσα να μην κάνω και μια δημοσίευση γι' αυτό το τόσο όμορφο θέμα. Βέβαια, η φετινή Πρωτομαγιά θα είναι πολύ διαφορετική από τις προηγούμενες, καθώς οι περισσότεροι από εμάς θα την περάσουμε στο σπίτι, αλλά δεν πειράζει. Ευτυχώς που υπάρχει και η τέχνη, για να αναπληρώσει το κενό της επαφής μας με τη φύση... Μην ανησυχείτε όμως, αυτό το τελευταίο δε θα κρατήσει πολύ.

Η φύση λοιπόν, και ειδικά η άνοιξη, ήταν και είναι ένα από τα αγαπημένα θέματα των ζωγράφων. Κάποιες φορές, της έδιναν ανθρώπινη μορφή, βασισμένοι στην αρχαία μυθολογία και την ποίηση. Ο Μποττιτσέλλι, ένας ζωγράφος της Αναγέννησης στην Ιταλία, ζωγράφισε την Άνοιξη (η γυναικεία μορφή με το λουλουδένιο φόρεμα) στον κήπο των Εσπερίδων, ανάμεσα στην Αφροδίτη, τον Ερμή και άλλες μυθικές μορφές. Πάνω από 90 είδη λουλουδιών έχουν αναγνωριστεί σ' αυτόν τον πίνακα.

Η Άνοιξη, Sandro Botticelli, 1478-1482, Gallery Uffizi, Φλωρεντία, Ιταλία, πηγή: wikiart

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Τελείες, κουκκίδες, κηλίδες, σημεία...

Θυμάστε τι είναι το σημείο; Και γιατί το θεωρούμε σημαντικό; Για να θυμηθούμε μαζί... 

Τα σημεία μπορεί να έχουν πολλές μορφές
(από το βιβλίο του Βασίλι Καντίνσκι Σημείο - Γραμμή - Επίπεδο)

Το μικρότερο στοιχείο μιας εικόνας είναι το σημείο. Είναι η κουκκίδα, η τελεία, το ίχνος που θα αφήσει το μολύβι, ο μαρκαδόρος ή το πινέλο μας αν το ακουμπήσουμε πολύ απαλά στο χαρτί. Το σημείο είναι ιδιαίτερα σημαντικό στη ζωγραφική, γιατί μαζί με τη γραμμή, το σχήμα και το χρώμα αποτελούν τα μορφικά στοιχεία, τα μέσα δηλαδή που χρησιμοποιεί ένας ζωγράφος για να δημιουργήσει μια εικόνα, όπως ένας συγγραφέας χρησιμοποιεί τις λέξεις για να γράψει π.χ. ένα βιβλίο.

(Όσες από τις παραπάνω λέξεις είναι ενεργοί σύνδεσμοι σε εφαρμογές και παρουσιάσεις του Φωτόδεντρου, δεν μπορείτε να τις δείτε με το Google Chrome, αν περιηγείστε με αυτό στο διαδίκτυο. Όταν τις ανοίξετε, κάντε αντιγραφή της διεύθυνσης και επικόλληση σε άλλο φυλλομετρητή, όπως για παράδειγμα Internet Explorer ή Mozilla Firefox, για να μπορέσετε να δείτε τις εφαρμογές. Αφού το κάνετε αυτό, πατήστε πάνω στο εικονίδιο της κάθε εφαρμογής.)

Για να δούμε το σημείο στη ζωγραφική... Ας πάμε λίγο πίσω, περισσότερα από εκατό χρόνια πριν. Το 19ο αιώνα, στη Γαλλία, πολλοί ζωγράφοι άρχισαν να χρησιμοποιούν μία νέα (για εκείνη την εποχή) τεχνική στους πίνακές τους, με την οποία δεν γέμιζαν με μεγάλες πινελιές χρώματος τον πίνακα, αλλά πρόσθεταν τα χρώματα κουκκίδα κουκκίδα, χωρίς μάλιστα να τα ανακατέψουν στην παλέτα. Η τεχνική αυτή ονομάζεται...

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Ώρα για κουίζ!

Μετά τις Αυτοπροσωπογραφίες,
σας είχα υποσχεθεί μερικά ακόμη παιχνίδια με τους καλλιτέχνες.
Ορίστε λοιπόν!
Παιχνίδια δημιουργημένα στο
e-me content,
το eclipse crossword
και το jigsaw planet.
Επειδή πολλές φορές τα παιχνίδια του e-me content αργούν, αν δεν "φορτώσουν" κάντε μια "ανανέωση σελίδας".

Θα βρείτε πιο εύκολα τις απαντήσεις στα παιχνίδια γνώσεων αν διαβάσετε προσεκτικά τη δημοσίευση για τις Αυτοπροσωπογραφίες.

Ποιος είναι ποιος; Για να δούμε αν τους θυμάστε...

πηγή εικόνων: wikiart.org

Βάλτε τα πορτραίτα στη σωστή σειρά: Ποιο ζωγράφισε πρώτο ο Ρέμπραντ και ποιο τελευταίο;

Μένουμε σπίτι και δημιουργούμε!

Μπορεί να είμαστε μακριά από το σχολείο... 
όμως δεν ξεχνάμε να χαμογελάμε, να ονειρευόμαστε και να ζωγραφίζουμε.

Ορίστε λοιπόν... όλοι οι θησαυροί που μου στέλνουν τα παιδιά, συγκεντρωμένοι στην ίδια συλλογή.
Μικροί μου καλλιτέχνες, είμαι πολύ περήφανη για 'σας.

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Ζωγραφίζουμε αυγά

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος είπα να πειραματιστώ με τα πασχαλινά αυγά. Επειδή δε χρησιμοποιώ χημικές βαφές, τα αυγά μας δεν είναι ποτέ αυτά τα κλασικά κατακόκκινα. Έχω δοκιμάσει διάφορα υλικά, όπως χρώματα ζαχαροπλαστικής, κρεμμυδόφλουδες, τέμπερες... τα αγαπημένα μου βέβαια είναι τα λαδοπαστέλ. Δείτε μερικά υπέροχα αυγουλάκια που είχαμε φτιάξει πέρυσι στο σχολείο με πρώτη και δευτέρα τάξη.

Φέτος, σκεφτόμουν να δοκιμάσω ένα άλλο υλικό... κάτι που δεν είναι τοξικό και που υπάρχει σε κάθε κουζίνα. Μπαχαρικά! Αλλά τι να χρησιμοποιούσα για συνδετικό υλικό; Γιατί κάθε χρώμα χρειάζεται μια κολλώδη ουσία για να μπορεί να δουλευτεί, να σταθεί στην επιφάνεια και να διατηρήσει το αποτέλεσμα όσο περισσότερο γίνεται. Η απάντηση ήρθε γρήγορα: ασπράδι αυγού. Το αυγό άλλωστε είναι ένα από τα βασικά υλικά στην αγιογραφία και τη ζωγραφική με τέμπερα.

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Αυτοπροσωπογραφίες

Αυτοπροσωπογραφία είναι το έργο στο οποίο ο καλλιτέχνης απεικονίζει τον εαυτό του. Οι καλλιτέχνες σχεδόν από πάντα ζωγράφιζαν τον εαυτό τους, είτε σε μια στιγμή της ζωής τους, είτε σε πολλές διαφορετικές στιγμές, δίνοντάς μας έτσι πληροφορίες για τη δική τους προσωπική ιστορία. Μη σας φαίνεται παράξενο, το κάνουμε κι εμείς σήμερα με τις σέλφι (θα σας εξομολογηθώ ότι ποτέ δεν μου άρεσε ούτε η λέξη ούτε η συνήθεια!), για τελείως διαφορετικούς λόγους βέβαια.

Αυτοπροσωπογραφία, Armand Henrion, πηγή: wikiart

Το κείμενο που θα διαβάσετε είναι κι ένα μικρό μάθημα Ιστορίας της Τέχνης, χωρίς όμως να είναι ο σκοπός αυτός. Ο βασικός μου στόχος είναι να δείξω το πώς οι καλλιτέχνες αλλάζουν τον τρόπο που απεικονίζουν τον εαυτό τους, καθώς η τέχνη μεταβάλλεται με το πέρασμα του χρόνου. Η αναζήτηση του υλικού με οδήγησε στο να θυμηθώ πολλά που είχα ξεχάσει και να μάθω άλλα που δεν ήξερα. Αναζητώντας στο διαδίκτυο, και πιο συγκεκριμένα στο wikiart, αυτοπροσωπογραφίες καλλιτεχνών, είδα ολόκληρη σχεδόν την Ιστορία της Τέχνης να περνάει μπροστά μου και να με κοιτάει κατάματα. Άνθρωποι που δεν ζουν πια, όμως έχουν αφήσει πίσω τους τη μορφή τους, την ιστορία τους, τα συναισθήματα που βίωσαν. Για πάμε λοιπόν να δούμε κάποια έργα που ξεχώρισα. Οι φωτογραφίες δεν παρατίθενται πάντα με χρονολογική σειρά, θα δείτε γιατί. Επίσης, σε κάποιες εικόνες κρύβονται διάφορες εκπλήξεις... 

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Σήμερα είναι η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Κάτι σας λέει το όνομα; Μάλλον. Μήπως ξέρετε το παραμύθι της Μικρής Γοργόνας; Του Μολυβένιου Στρατιώτη; Του Ασχημόπαπου; Της Βασίλισσας του Χιονιού; Σίγουρα τα ξέρετε, όπως και πολλές άλλες ιστορίες του. 

Εικονογράφηση της Βασίλισσας του Χιονιού από την Elena Ringo, 1998

Γιατί είναι τόσο σημαντικός ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν; Ήταν ένας από τους πρώτους που έγραψε ιστορίες για παιδιά, αποφασισμένος να τους δείξει την αληθινή ζωή. Τα παραμύθια του δεν τελειώνουν πάντα με το "έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα", διαβάζοντας όμως τις ιστορίες του φοράμε τα φτερά της φαντασίας και πετάμε στη χώρα της καλοσύνης και της αλήθειας, αναζητώντας την ομορφιά της ζωής. Η παραπάνω φράση είναι από το βιβλίο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, 1805-1875, της Li-Jung Chang, που διαβάσαμε στην τάξη.

κείμενο Li-Jung Chang, απόδοση Βαγγέλης Ηλιόπουλος, εικονογράφηση Kirill Chelushkin, Εκδόσεις Πατάκη 2004

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Χρώματα! Βασικά και Δευτερεύοντα

Ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα στα Εικαστικά αφορά τα βασικά/κύρια χρώματα και τα δευτερεύοντα. 

Κύρια χρώματα: Κόκκινο, κίτρινο, μπλε.

Δευτερεύοντα: Πορτοκαλί, πράσινο, μοβ

Μία πολύ σημαντική άσκηση που δουλεύουμε σχεδόν με όλες τις τάξεις είναι ο Χρωματικός Κύκλος.

Παρατηρήστε πώς μπαίνουν τα χρώματα στον Κύκλο. Τα τρία βασικά χρώματα μπαίνουν εναλλάξ το ένα με το άλλο, και ανάμεσα μπαίνουν αυτά που δημιουργούνται από την ανάμειξη των δύο κάθε φορά βασικών χρωμάτων.

Να κι ένας φτιαγμένος από κομματάκια περιοδικών:

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση: Ώρα για παραμύθι! Το μαγικό φτερό

ια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα παλικάρι με τον παππού του. Ήταν φτωχοί και το αγόρι έκοβε ξύλα για να ζήσουν. Κάποια φορά ο γέρος κατάλαβε ότι είχε έρθει η ώρα του. Φώναξε λοιπόν τον εγγονό του και του είπε:

"Γιε μου, εγώ θα φύγω απ’ τη ζωή. Εσύ όμως μη φοβάσαι. Πάρε αυτό το φτερό και πήγαινε και βρες το πιο ψηλό δέντρο στο δάσος. Ανέβα στην κορφή και άστο να το πάρει ο άνεμος. Εκεί που θα σταματήσει, εκεί θα ‘ναι και η τύχη σου."

Πέθανε ο γέρος, το παλικάρι έκλαψε για τον παππού του, δεν έδωσε όμως και πολλή σημασία στα λόγια του. Έβαλε το φτερό στον κόρφο του και το ξέχασε. Μια μέρα όμως, εκεί που έκοβε ξύλα στο δάσος, βρήκε ένα δέντρο ψηλό ως τα σύννεφα. Ποτέ του δεν είχε ξαναδεί ψηλότερο.

"Και δε ρίχνω το φτερό από ψηλά, όπως μ’ ορμήνεψε ο γέρος μου;" σκέφτηκε. "Δεν έχω τίποτα να χάσω". Ανέβηκε λοιπόν, και μετά από πολλή ώρα έφτασε στην κορφή λαχανιασμένος. Σήκωσε το χέρι του ψηλά και άφησε το φτερό. Φύσηξε τότε δυνατός αέρας και το φτερό ταξίδεψε, πέρασε κάμπους, βουνά και δάση, χώρες και χωριά, θάλασσες και στεριές, μέχρι που έφτασε στο παλάτι του βασιλιά. Μπήκε μέσα από ένα ανοιχτό παράθυρο και, τη στιγμή που ο βασιλιάς ετοιμαζόταν να φάει τη σούπα του, έπεσε μία πλαφ! μέσα στη σουπιέρα.

3ο Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών - παρουσίαση

Ένα βίντεο που έφτιαξα για το 3ο Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών, με φωτογραφίες δραστηριοτήτων των τελευταίων χρόνων. Enjoy!

Πατώντας το "Click here" στο τέλος του βίντεο θα έπρεπε να ανοίγει αυτός ο σύνδεσμος, αλλά δυστυχώς, μετά το ανέβασμα του βίντεο στο youtube, δεν εμφανίζεται πια ως ενεργό στοιχείο.

Βιβλία στην τάξη - Η Λούμπνα και το Βότσαλο

Στο 3ο και το 7ο Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών λειτουργούν εδώ και δύο χρόνια ΔΥΕΠ (Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων) και φέτος κάποια παιδιά παρακολουθούν πλέον και στο κανονικό πρωινό πρόγραμμα. 

Αποφάσισα να ασχοληθώ με το θέμα των Προσφύγων στο μάθημα των Εικαστικών με βασικούς στόχους την ευαισθητοποίηση των παιδιών και μετέπειτα την ενσυναίσθηση απέναντι σε εκείνους που έχασαν σπίτι, οικογένεια, φίλους και πατρίδα. Με τα μεγάλα παιδιά κάναμε τη δραστηριότητα "Κάνε ένα βήμα μπροστά", ένα συγκλονιστικό παιχνίδι ρόλων ενάντια στα στερεότυπα, και μετά αποτυπώσαμε την εμπειρία ζωγραφίζοντας.

Με τις μικρές τάξεις, η βοήθεια για το πώς θα καταπιαστούμε με ένα τόσο ευαίσθητο θέμα ήρθε, φυσικά, μέσα από ένα βιβλίο.

Δύο ιστορίες για την ανακύκλωση

Το σχολικό έτος 2017-2018 γράψαμε με μαθητές της Δ' και Στ' τάξης δύο ιστορίες για ένα διαγωνισμό συγγραφής περιβαλλοντικής ιστορίας από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης. Το θέμα του διαγωνισμού ήταν "το μέταλλο ποτέ δεν παύει να ζει, περιμένει να του δώσεις μια νέα μορφή".

Το ταξίδι του θαλασσοδαρμένου τενεκέ

Είμαι ένα μικρό τενεκεδάκι από αλουμίνιο και αυτή είναι η ιστορία μου:

Ζούσα στην καρδιά ενός βουνού σαν ένα κομμάτι βωξίτη, ενός μετάλλου που οι άνθρωποι μετατρέπουν σε αλουμίνιο. Ένας εκσκαφέας έσκαψε το βουνό για να βγάλει τα κοιτάσματα του βωξίτη. Πολλά δέντρα πέθαναν εκείνη την ημέρα.

«Καταστρέψαμε το βουνό», άκουσα να λέει ένας από τους εργάτες.

«Και τι να κάνουμε; Αφού οι άνθρωποι δεν ανακυκλώνουν το αλουμίνιο που χρησιμοποιούν, το πετούν στα σκουπίδια. Χρειαζόμαστε νέα κοιτάσματα μετάλλου», του απάντησε ένας άλλος.

Όσα δεν μπαίνουν στη βαλίτσα - η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό - 7ο Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών

H Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα, σε συνεργασία με την Επιτροπή Ευαισθητοποίησης των Νέων, προκήρυξαν τον 23ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθητικής Δημιουργίας, με φετινό θέμα  «Όσα δεν μπαίνουν στη βαλίτσα».

 "Κάθε δύο δευτερόλεπτα 1 άνθρωπος στον κόσμο αναγκάζεται να εκτοπιστεί βίαια. Άνθρωποι που ξεριζώνονται από τον πόλεμο, τη βία και τις παραβιάσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων για να βρουν ασφάλεια, προστασία και ένα καλύτερο μέλλον για τους ίδιους και τις οικογένειές. Τις περισσότερες φορές κουβαλούν μαζί τους όσα χωρούν στις λίγες αποσκευές τους, αλλά με τις κατάλληλες ευκαιρίες συμβάλλουν όλοι, ο καθένας με τον δικό του μοναδικό τρόπο, στις χώρες στις οποίες αναζήτησαν καταφύγιο. Κουβαλούν μαζί τους τα ταλέντα, τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις ελπίδες, τα όνειρά τους και ακόμα περισσότερα. Πράγματα που δεν χωρούν σε μια βαλίτσα.

Δημιουργούμε κολλάζ!

Χελιδόνι, Χ., 8 ετών, 4ο ΔΣ Βέροιας, 2015

Μία από τις πιο εύκολες και δημιουργικές τεχνικές για εικαστικές δημιουργίες είναι το κολλάζ, δηλαδή η δημιουργία μιας εικόνας από κομμάτια χαρτιού ή άλλων υλικών. Στο σχολείο δουλεύουμε συχνά κόβοντας και κολλώντας με όλες τις τάξεις. Στην ανάρτηση αυτή, θα δείτε μερικά από τα πιο πετυχημένα κολλάζ που έχουν προκύψει τα τελευταία 8 χρόνια, ατομικά ή ομαδικά.

Βιβλία στην τάξη - Το παραμύθι με τα χρώματα

Με τις μικρές τάξεις πολύ συχνά διαβάζουμε στο μάθημα των εικαστικών, μιας και τα βιβλία είναι κατά τη γνώμη μου νούμερο ένα πηγή ερεθισμάτων και συναισθημάτων. Πολλά βιβλία θα αποτελέσουν αφορμή για ωραίες συζητήσεις και εικαστικές δημιουργίες. Ένα από τα πρώτα που χρησιμοποίησα είναι ένα πολύ παλιό (πρώτη έκδοση το 1976) αλλά αγαπημένο βιβλίο, το Παραμύθι με τα Χρώματα, του Αλέξη Κυριτσόπουλου, από τις εκδόσεις Κέδρος (μπορείτε να διαβάσετε ένα πολύ ωραίο άρθρο για το βιβλίο εδώ).

Ένας χάρτης της Ευρώπης - Προγράμματα Erasmus

Για τη διετία 2019-2021, το 3ο Δημοτικό Σχολείο Γρεβενών είναι ένα από τα σχολεία που συμμετέχουν σε προγράμματα Erasmus. Το σχολείο μας κλήθηκε να συμμετάσχει σε τέσσερα προγράμματα μαζί με σχολεία απ' όλη την Ευρώπη. Ήδη οι πρώτες επισκέψεις έγιναν και οι εμπειρίες ήταν πολύ δυνατές για μικρούς και μεγάλους!

Στο μάθημα των εικαστικών φτιάξαμε ένα logo για όλα τα προγράμματα. Οι σημαίες των χωρών που συμμετέχουν στα προγράμματα περιστρέφονται γύρω από ζωγραφιές και εικόνες, πάνω σε ένα συμμετρικό κυκλικό μοτίβο. Στις σημαίες δούλεψαν μαθητές της Ε' τάξης, στο υπόλοιπο σχήμα βοήθησαν οι μικρότεροι της Α' και Β' τάξης με ζωγραφική, κολλάζ και πιτσιλιές!